Jako dítě se učí s vnějším světem

Video: vězeň balkóny matku zachránil dceru od okolního světa

A pamatovat si je - objekty vnějšího světa - v jejich přítomnosti, ale ne charakteristické rysy.

Video: Jak rychle zapamatovat

Malé děti si nepamatujete, co moje matka se liší od papeže, ale pamatujte, že musí být. (Foto: Roy Ritchie / Corbis).

Video: Show «Udivitelnye lyudi». Bella Devyatkina. polyglot

před více 15 lety, to bylo předpokládal, že děti mladší šesti měsíců, nejsou schopni udržet v mysli objektů vnějšího světa. Tj máma, táta, kočka, židle pro dítě, zdá se, že pouze tak dlouho, jak on se dívá na ně. Člověk má jen rodičům z dohledu jako dítě zapomene na jejich existenci. Následně se psychologové byli schopni učinit opak: novorozenci ještě mohou mít na paměti celý svět. Ale to, co si pamatují z toho, co viděl, jaké značky jsou zde rozhodující?

Výzkumníci z ústavu Johns Hopkins University (USA) v tomto ohledu rozhodl provést jednoduchý pokus. Předtím, než šestiměsíční děti umístit na obrazovku a na obrazovce ukázal trojúhelník nebo disku - dítě viděla trojúhelníkové nebo kulaté siluetu. Objekty zmizely, po kterém vědci poprvé zvedl obě obrazovky. Zároveň se na první obrazovce je buď trojúhelník nebo disk, nebo vůbec nic. To samé se stalo v druhé obrazovce pouze disk byl nahrazen trojúhelníku.

Reakce dětí byly následovně: očekávané objekty jsou vnímány jako dolzhnoe- v případě, že disk se náhle změní na trojúhelníku a trojúhelník na disku, to je také vnímán s nějakým překvapením. Ale zmizení objektu způsobil velký zájem dětí. Experimentální výsledky publikovány v odborném časopise Psychological Science.

Video: Silniční Knowledge ios iphone hry

Přijatá data vědci vysvětlit takto: děti si nepamatuji atributy objektů, kružnice nebo trojúhelníku se nestarají. Nicméně, oni si na samotnou existenci objektu. Dalo by se říci, že mozek se odráží (uloženo), není samotný objekt, jako údaj o něm, že by měl být.

Možná až do určitého bodu, dítě nerozlišuje otce od matky, ale prostě pamatuje přítomnost druhové rodiče. I když je možné, že složitost předmětu a jak se dítě v interakci s ním, mají jedinou hodnotu, a jejich hračky podřízené pamatuje něco jiného než jeho zahraniční trojúhelník a disku v experimentu. Ať tak či onak, tyto nálezy osvětlit procesy tvorby v lidské paměti a může být velmi užitečné nejen v oblasti vzdělávání a formování dětské psychologie.